距离上周末的单七过去了几天，想想该写总结了哇，但感觉想说的卷辉基本都说了，我补充的不多。今天睡前躺床上翻手机，看到co哥的总结，文字里透射出很强的力量，我感触很深，一下子不困了，写写我的感受，乘着夜色。
下撤遗憾吗？遗憾。
回程总结的时候，谈到下撤，我说不遗憾，但后来听了大家的总结后，我觉得还是遗憾的。
在上大学以前，我是个执念很强的人。上小学的时候，我妈对我很严格，有时候我早早在学校做完了作业，想回家后一吃完饭就出去玩，我妈经常留我做会儿拓展的题目才让我走，如果哪方面不及别人，常说：“你看看……家的孩子，……”上了初中，妈妈觉得我长大了，对自己有了分寸，习惯上对我不怎么约束了，但那种争强好胜、见贤思齐的思维已经渐渐地烙在了我的脑海里。
在陕北上完了初中，一个偶然的机会我去西安读了高中。这是陕西最好的高中，聚集了来自陕北、陕南和关中各地的优秀师生，学业压力非常大，一个地级市的第一名到这里来可能就是几百名的水平。从高一刚入学起，老师就给大家灌输了统一的目标：清北。所有人为了这个目标拼命地学，我保持着争强好胜的思维，较了三年劲后着实累得够呛，精神内耗不少。
我放下了过多的执念，源于高中的语文课。我很喜欢我的高中语文老师王老师，他改变了我“语文课一无是处”的看法，上课经常给我们分享他的人生观，讲一些人生哲理，讲文学，带着大家走进了文化，走进了文字，当时我不能完全理解这些，但觉得这是学习生活中的一股清流。我特别喜欢听王老师讲老子和庄子，听庄子里那些庄子想象出来的奇奇怪怪的故事，感受道家思想的智慧。印象最深的还是《逍遥游》中那种飘渺的感觉：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
上了大学再回头看，何必呢？上了清北如何呢？哪怕上了大专又如何呢？只是走上了不同的人生路。我觉得人生的意义在于，走出一条自己的路（无论高低贵贱），发现一些有趣的事，实现一些自己的梦想，以至于当我快要离开这个世界的时候，会觉得自己度过了一个丰富的人生。
大一的时候我修了一门通识课叫《佛学思想旨趣》（好像叫这个名吧）。讲这门课的老师看着五六十岁，头发花白，瘦削，有仙风道骨之感。听这门课就像高中的时候听王老师讲老子和庄子，只不过这次故事是来自一个叫做印度的古老国度的奇奇怪怪的故事。我记性不好，好多奇怪的故事都记不清了，大概记得老师从释伽牟尼的那些神奇的故事讲起，一直讲到中国的禅宗。故事虽然记不得了，但大概的思想或许还能领会，对我而言，佛学和道家思想很像，就是放下过多的执念，去感受，去经历。
写了这么多，好像不太像一份总结，从“下撤遗不遗憾”写起，回顾了些自己的心路历程。
怎么看待徒步这件事呢？我觉得是我大学期间发现的非常有趣的事，就像我上面提到的人生的意义的一部分，发现一些有趣的事。在开始接触野协，开始徒步之前，我眼中的“大学”，多少和我上大学前想象的“大学”不一样，大学生活并没有想象中的那么丰富。繁忙的课业，不小的学业压力，整体的学习环境给我的感觉是枯燥的。“徒步”就像一股清流，涌入了我的大学生活，诶，让我发现大学可以这么玩。在较为单调的学习生活里，隔三差五地往山里跑跑真好啊。通常是周五还在钢筋水泥里，突然周六就被传送到了山里，周天再突然被传送回来，真是很神奇的经历，就像读到的《逍遥游》一样：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”所以，我喜欢徒步带给我的那种和大山相处的感觉，放空自己的感觉。从我个人的角度，当时在回程总结的时候说：不遗憾。
但就像开头说的，听完大家的总结我觉得遗憾。有很多想走完单七的朋友，把这条线作为了自己的毕业线，在学业毕业的同时，完成江浙徒步线的毕业；也有想把单七作为这学期对自己体能提升的反映的。出于这些原因，我觉得我之前车上总结的时候有些不负责，只考虑了自己的徒步感受，没站在领队组成员的角度去考虑，毕竟没完成线路和领队组也是有关系的。所以我感到遗憾，没能让大家走完这条线，让大家的一部分预期落空了。希望以后有机会，再来一次单七？和大家一起找回属于大家的一切。
线路上我存在的问题：
1.对这条线缺乏整体的预期，路上有时队伍拉开了，我提醒co哥慢一点，但后来发现这条线紧凑的安排并不能一味地靠压速度来维持队伍，该让大家放快还得放快。
2.关于走错路，当时卷辉和睿哥跟着要下撤的三个同学还没赶上来，大队伍co哥领，我压，作为压队没及时发现走错路也有责任。我戴的不是运动手表，看航迹得掏手机，当时的路不太好走，是比较湿滑的石头路；co哥领队，让人很放心，我没考虑到走错路的可能性，所以那一路没怎么打开手机看航迹。
生命就像一条大河，时而宁静，时而疯狂。
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